El presente instrumento técnico tiene como propósito reflexionar sobre la transformación del Consejo Técnico Escolar (CTE). Dejaremos de concebirlo como un espacio de descarga administrativa para asumirlo como una auténtica Comunidad de Aprendizaje.
A través de estos reactivos, analizaremos cómo el aprendizaje dialógico, la autonomía profesional, la reflexión sobre la práctica y el trabajo colaborativo son elementos primordiales para transformar nuestros entornos educativos, construyendo una sociedad más justa, crítica y sustentable.
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